les labellisations

Engagé dans une démarche vertueuse, l’ensemble des acteurs du collège (enseignants, élèves, vie scolaire et personnels) travaillent pour faire progresser collectivement sur des thématiques que portent nos valeurs
 Egalité Fille Garçons,
 Lutte contre le harcèlement
 Développement durable
 L’éducation Artistique et culturelle
 L’éducation à la santé

Labellisation pHARE (lutte contre le harcèlement)

Qu'est ce que le dispositif Phare ? Le dispositif Phare est un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles, des collèges et des lycées fondé autour de 5 piliers : Éduquer pour prévenir les phénomènes de harcèlement ; Former une communauté protectrice autour des (…)

Labellisation égalité fille-garçon

L’égalité entre les femmes et les hommes est un enjeu démocratique majeur et une conquête, jamais définitivement assurée. Inscrite au cœur des valeurs de la République, elle demeure, en ce début de millénaire, et malgré les progrès réels accomplis au siècle précédent, encore inachevée. (…)

Labellisation E3D Ecole engagée dans le développement durable

La labellisation « E3D » (École ou Établissement en Démarche globale de Développement Durable) a été développée par le ministère chargé de l’éducation nationale pour reconnaître et encourager les écoles et établissements scolaires qui s’engagent dans une démarche globale de développement (…)

Labellisation éducation artistique et culturelle

L’éducation artistique et culturelle (EAC) est une éducation à l’art et une éducation par l’art. C’est un parcours cohérent qui associe : la fréquentation des œuvres la rencontre avec les artistes et les professionnels de la culture l’acquisition de connaissances et la pratique artistique. En (…)

Labellisation Edu Santé

Présentation du label Édusanté Les objectifs Le label Édusanté vise à : mettre en lumière les actions et projets existants en les adossant au projet d’école ou d’établissement valoriser l’engagement des écoles et des établissements scolaires dans la démarche École promotrice de santé (…)

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